Travaux d’élèves

La machine folle

  Objectifs  :Interroger les rapports entre l’espace perçu et l’espace représentéEtudier la représentation du temps et du mouvement, réels ou suggérés   LA MACHINE FOLLE   Vous répondrez à cette proposition par une réalisation plastique fixe ou animée qui tienne compte d’éléments repérés dans le film  « Les temps  modernes » et...

Une chaise spectaculaire

Avec les objets de ma trousse

Référence au programme :  L’objet et les réalisations plastiques : fabrication, détournement et représentation en deux ou trois dimensions. – Propriétés matérielles, plastiques, iconiques et sémantiques des objets. – fonction et statut de l’objet (de l’objet utilitaire au « matériau »). – Associer, assembler, composer.   JE FAIS DE...

portrait d’élève

  Consignes : Faites le portrait de face et de profil, le plus ressemblant possible, d’un élève de votre table. Contraintes : Appliquez la méthode de construction (proportions) expliquée en classe et sur le document distribué Conditions : 2 dessins en noir et blanc  sur feuille A4, 2 séances. Support : une demi feuille A4  pour...

REPRESENTEZ CETTE CHAISE

L ’image et son référent : DIFFERENTS MOYENS POUR REPRESENTER : la question de la ressemblance, de l’écart   Dispositif : Une chaise est placée au centre de la classe. Elle servira de modèle aux élèves. DEMANDE :    REPRESENTE  CETTE CHAISE :   Par le dessin :                  ...

mais qu’est-ce que cache ma paire de ciseaux ?

Demande : Pose ta paire de ciseaux sur ta feuille. Choisi la position que tu veux  (ouvert,  fermé …)   Réalise un dessin qui permettra de « déguiser »  ta paire de ciseau en ce que tu veux (personnage, animal, Hybride….) Tu l’intégreras dans l’environnement de ton choix. Tu Prendras une photo...

Une paire de ciseaux en quatre temps

 Dessiner une paire de ciseaux en 20 secondes  de mémoire, sans modèle Posez une paire de ciseaux devant vous Dessiner –  la en 20 secondes  En 2 minutes En 20 minutes Consignes :. Dessinez jusqu’au bout du temps disponible. Soyez le plus précis possible. (les formes, les proportions, le volume,...

Représentez la classe dans sa globalité.

Etape 1 : Observez  et décrivez de façon très détaillée – (par  une liste de mots et d’adjectifs ) – l’espace dans lequel vous êtes : la classe (point de vue objectif / point de vue subjectif) Etape 2 : Traduisez graphiquement vos observations : Représentez par le dessin l’espace  de la...

Un objet pour se présenter

Intention : premier cours de l’année : un travail permettant de se présenter et d’introduire le dispositif de cours (réalisation/verbalisation) Questionnement / problématique :  Comment réaliser un volume à partir de matériaux limité? Qu’est -ce qu’un objet ? Relation entre objet  et autobiographie : fonction symbolique Incitation : Un objet pour se présenter  Demande : Réalisez un objet avec...

Photo fantastique

Cadre du programme : Nature et modalités de production des images Relation entre l’image et son référent Compétences numériques Interdisciplinarité : en lien avec la littérature fantastique étudiée en Français   Proposition : DU REEL AU FANTASTIQUE   PREMIERE ETAPE : Prenez une photo dans la cour du collège avec des élèves présents...